热议：王戎不取道旁李教学一等奖_25王戎不取道旁李教学实录

1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:知道专家RMB 25　王戎不取道旁李名师教学片段实录◆互动交流，构建人物形象　(教学重点)师：同学们，通过朗读课文和课前预习，你知道王戎是一个什么样的孩子了吗？生1：我在书下注释中看到王戎自幼聪慧，为“竹林七贤”之一。

2、师：真好，我们的语文书是我们认识人物的最佳伙伴。

3、生2：我来补充，晋文公时，在琅邪这个地方，有一个叫王戎的人。

(相关资料图)

4、他因平定吴国有功，被封为安丰县侯。

5、师：补充得好，这位同学的发言能帮助我们进一步认识人物。

6、生3：老师，我知道，在小说《三国演义》中，王戎为晋建威将军，在灭吴之战中领一路兵马出兵武昌。

7、师(一脸惊讶)：如此博学的孩子，令我赞叹。

8、是的，阅读课外名著能够让我们对人物的理解更充分，更全面。

9、生4：老师，我在电脑中看到了这样一段资料：据说王戎能直视太阳而不目眩。

10、王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅栏中咆哮，众人都被吓跑了，只有王戎站立不动，神色自如。

11、魏明帝在阁上看见后，称赞王戎是奇童。

12、师：大家搜集的资料的确能帮助我们更全面地认识人物。

13、生5：我读了这篇文章，知道王戎是一个非常聪明的孩子。

14、师：你是怎么知道的？大家和这位同学一起到文中找一找相关的依据。

15、生6：书上说，王戎曾与同伴在路边玩耍，见道旁有结满李子的李树，其他人争相去摘，只有王戎知道果实是苦的。

16、这说明他聪明。

17、二、注重大语文观念的形成。

18、语文教材只是学生学习语文的一个凭借，我们在教材中习得方法，就。

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